原标题：中小学生自杀问题查询：他们为安在花季凋谢?
【编者按语】近年来，中小学生自杀的新闻渐渐的变多，社会各界都很重视，笔者也从前写过关于从穷山恶水困顿的视点防备学生跳楼自杀的文章。中小学生自杀的原因是多方面的，有关部门应当拿出一些处理办法，削减此类悲惨剧的发作。柔弱一同自杀事情的背面，都是一个家庭的破碎。4月12日，陕西商洛又传出初三学生星期天补课跳楼的新闻，学生严峻受伤。不论是学生的原因，仍是其他的原因，找出问题本源，想方设法去阻挠少年学生自杀的发作，这是最重要的。本文转载靳晓燕的文章，文章剖析：高度单一的唯分数至上的点评系统、学生短少丰厚的精力生活和爱的教育、师生联系中的言语、身体和精力暴力的发作，是发作这一问题的重要原因。
他们为安在花季凋谢？
——《2013年全国中小学生自杀问题查询》引人深思
“11岁浙江女孩被请家长后跳楼。”就在3月30日，又一位天使离咱们而去。时不时，这样的报导就会在咱们眼前闪现。
无法亲身去探问那已在“漆黑之门”内的孩子们，也不敢触碰家长们心中永远的痛。因而，日前由21世纪教育研究院编的《2014年教育蓝皮书》中，《2013年全国中小学生自杀问题查询》只好从从前查询、访谈的有限个案及报刊网络报导中的中小学生自杀事例中，探寻我国教育体制与日益添加的中小学生自杀人数之间的联系。
《2013年全国中小学生自杀问题查询》的作者、南京师范大学社会开展学院副教授程平源标明，更深化的剖析标明，中小学生的自杀并不是单纯的心思软弱，而是高度的学习压力导致的遍及心思溃散，从底子上削减因而构成的中小学生自杀问题，还需从我国教育体制上做一些底子改动。
大大都中小学生自杀具有突发性
新闻媒体报导的自杀事例有些只要大约的年纪，或许只要大约的年级，但对比年纪和年级，查询发现从小学6年级起，自杀率开端攀升。
青春期是学生心思开展的严峻转折期，假如将10~12岁界定为青春期前期，13~16岁为青春期中期，17~20岁为青春期后期，那么自杀多发于青春期中期，大致对应初中阶段。
大大都中小学生自杀具有突发性，是其时压力下的瞬间意志力溃散或一时激动，有的自杀源于长时刻的压力。
计算结果标明，学习压力是中小学生自杀的首要要素，在有清晰自杀原因的57例中，只要14例与学习压力无关。
查询一起显现，36.5%的自杀事例发作在学生家中或地点的小区，30%发作在校园。可见，大大都中小学生自杀具有突发性。
师生抵触、家庭抵触、学业压力、相约自杀为四个首要成因
依据2013年计算数据的实在的状况，查询将中小学生的自杀成因分为师生抵触、家庭抵触、学业压力、相约自杀四个首要类别加以剖析。
第一类：师生抵触。在中小学生自杀事例中，柔弱教师侮辱学生引发的自杀有14例。这一类型的自杀纷争最多。在分数指挥棒下，教师被“成果方针”压榨，导致教师的压力焦虑症，这种压力终究传导至学生，使他们成为终究的受害者。
第二类：家庭抵触。在家庭抵触导致的中小学生自杀事例中，首要要素仍是柔弱对孩子学习成果的过度重视。在分数指挥棒下，家长同样是被压榨者，但一起也在压榨着学生。在竞赛剧烈的学习环境中，学生自身现已充满了压力，在这之上来自家庭的加压稍有不小心就会压垮他们。
第三类：学业压力。从对我国中小学生自杀事例的剖析来看，最典型的自杀是长时刻学习压力导致的瞬间溃散，自杀的诱因不过是最终一根稻草。我国孩子的学习使命是超负荷的，这必定引发思想短路、激动、软弱。这三者是“自杀”的导游，将中小学生带入逝世。
第四类：相约自杀。对逝世的无知、存亡边界的含糊是我国中小学生自杀的另一种类型。逝世关于他们而言，是去到别的一个艰苦：虚拟的网络艰苦营建了一个存亡能够来回转化，人身后能轻松完成时刻穿越的神话，似乎逝世是一个通道，通到一个没有烦恼的艰苦，只要在那个艰苦里才干完成自己的愿望。已然存亡是相通的，对一些中小学生而言，死也就并不可怕，乃至是躲避困难和压力的最好方法。
加强了生命教育、心思健康教育，为什么中小学生的自杀事情并没有削减？
一般，中小学生自杀事情常常被专家学者、媒体言论归结于“中小学生心思软弱，需求生命教育课程，教师家长要注意教育的方法办法”。实际上，“软弱论”疏忽了中小学生自杀的准则性原因，而只是将其归咎于个别自身。
现在大大都城市中小学遍及加强了生命教育、心思健康教育，中小学生的自杀事情并没有削减，那么问题到底在哪里？
查询发现大部分的学生自杀并不是草率之死。斗气之死与相约自杀在中小学生自杀事例中并不是大都。因而，为了从底子上削减和根绝这种柔弱学业压力而导致的中小学生越来越严峻的自杀问题，需求从准则上做一些底子改动。
陈述主张：首要，将高度单一的唯分数至上的点评系统变革为以个别的才能为中心的个性化和多样性的点评系统。其次，回归教育的实质方针。应该让孩子在中小学阶段，构成丰厚的精力生活，成为一个有抱负的人。最终，营建爱的教育，在师生联系中根绝全部言语、身体和精力暴力的发作。庞然大物师生之间爱的联系，庞然大物教育的实质方针，培育一个身心灵全面开展的个人。
（作者：靳晓燕发布时刻：2015-04-01 来历:《光明日报》）
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