原标题：【身边的好教师】特别的爱给特别的你
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她说过“没有爱就没有真实的教育”，春风夏雨，润物无声。她怀着对特别教育事业的执着寻求，用自己的青春年华，像春雨相同润泽着那些残损的麦苗，用自己的爱心、耐性和仔细，精心呵护弱苗生长，脚踏实地地料理着这个特别的“家”。她便是市特别教育校园于水教师。
母爱慈心，撑起特别孩子的“一片天”
于教师所任教班级的孩子残疾程度比较严重，日子自理才能较差，而且大部分学生在来校园之前没有接受过任何介入医治，进入校园对他们和家庭意味着全部从零开始。小A是来自单亲家庭的自闭症患儿，生理的缺点和母亲的缺位使小A的攻击性十分强，对周围全部充溢歹意。入学之初于教师发现他喜爱长期呆坐不动，所以她便常常和他谈天，企图翻开他紧锁的心扉。在一次的强制介入性互动中于教师被小A一口咬住手背，看着红肿的手背，于教师疼得眼泪都快出来了，可她并没有抛弃，从那之后于教师上课兜里总是装着糖块、饼干等零食当作“强化物”。初步尽管艰苦，可是跟着时刻的推移，小A也在慢慢地发作改动。有一次于教师带领咱们参与户外活动，小A自动搬来凳子给教师，见到他总算放下心思包袱，懂得关怀他人，于教师开心肠笑了，他的父亲却感动得哭了，由于他知道这个进程有多么的困难。
相似的作业简直每天都在演出。当有人问她累么？于教师表明她的作业便是让孩子们走出自己心里的国际，感受到这个社会对他们的最大的好心，所以她不累。
师爱恒心，拓宽特别孩子的生存空间
对特别孩子的爸爸妈妈来说，他们最大的愿望便是看到孩子可以刚强且独登时日子在这个国际上，于教师深知家长们的主意，所以她的讲堂总是“用日子来教育、为日子而教育”。因而，咱们日子中全部和数字有关的信息：人民币、座位号、车牌号、楼号等都被于教师搬到了讲堂上。在玩小动物回家游戏时，于教师要求学生找到小动物相对应的楼号、楼层、门牌号来协助小动物们回家。经过相似的游戏让孩子了解日子中的点滴，进步习惯日子的才能。每逢家长惊喜地告知于教师，孩子回家可以精确地报出楼号单元号乃至车牌号的时分，于教师感觉到自己一切的尽力都没有白搭，一切的辛苦都是值得的。
“我想一切的鲜花，开在最美的春天，尽管不是最艳丽，也有最美的瞬间”，阅历着春耕、夏耘、秋收、冬藏，于教师用自己特别的爱带领着孩子们行走在期望的春天里，用她的爱心呵护特别孩子健康生长！
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